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《心驰神往》引子
《心驰神往》第一卷 人圣
第一章 平地风波
第二章 邀请为《抽丝会》嘉宾的古怪老头
第三章 曾经辉煌
第四章 名师高徒
第五章 美誉‘稳八仙’
第六章 黄金屋“幻梦堂”
第七章 如梦如幻
第八章 信誉至上
第九章 大雅之堂(上)
第十章 大雅之堂(下)
第十一章 隐士高人(上)
第十二章 隐士高人(下)
第十三章 知足者常乐
第十四章 磨砺人生
第十五章 游魂幻梦(上)
第十六章 游魂幻梦(下)
第十七章 脱胎换骨
第十八章 听心度腹
第十九章 情意绵绵
第二十章 听桌断案
第二十一章 郁闷重重
第二十二章 让心说话
第二十三章 奇杯神水
第二十四章 至上贵宾
第二十五章 枯木新枝
第二十六章 借发问丝(上)
第二十七章 借发问丝(下)
第二十八章 陋室孤灯
第二十九章 吃亏是福
第三十章 五味水《品味人生)上
第三十一章 五味水《品味人生)下
第三十二章 寻找温情
第三十三章 情投意合
第三十四章 两小无猜
第三十五章 殊途陌路
第三十六章 错位的关爱(上)
第三十七章 错位的关爱(中)
第三十八章 错位的关爱(下)
第三十九章 强将手下无弱兵
第四十章 人 圣
第四十一章 一个字的答案(上)
第四十二章 一个字的答案(下)
第四十三章 德厚流光(上)
第四十四章 德厚流光(下)
第四十五章 爱巢
第四十六章 无事不登三宝
第四十七章 零点约会
第四十八章 惺惺相惜
第四十九章 换心水
第五十章 幻心掌(上)
第五十一章 幻心掌(下)
第五十二章 得心应手
第五十三章 心明眼亮
第五十四章 小试牛刀(上)
第五十五章 小试牛刀(中)
第五十六章 小试牛刀(下)
第五十七章 神异行动(上)
第五十八章 神异行动(下)
第五十九章 郁闷难抑
第六十章 目瞪口呆(上)
第六十一章 目瞪口呆(下)
第六十二章 老成持重
第六十三章 潜移默化(上)
第六十四章 潜移默化(下)
第六十五章 奇异的梦
第六十六章 不速之客(上)
第六十七章 不速之客(下)
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红尘仙丹 《心驰神往》第一卷 人圣 第四十三章 德厚流光(上)

http://www.comicspot.net    作者:绵绵长存    【字体:

  期末考试过去了一周之后,这天下午,古墨染喜形于色的从校外来到学院,一进学院的大门,他就急匆匆地往自己办公室赶去。

  当他走到了办公室门口,一边开着门一边急着向里面询问:“整理的怎么样了,结果出来了没有?”问完,他走进办公室后看见办公室内很乱,随处摆放着很多已经批改完了的试卷,有四五个学生都围在他的办公桌周围,聚精会神地望着坐在那里正忙着核算数据的余天齐。

  听到他的问话,那几个站在他办公桌前的同学都没有吭声,就听到坐在那儿忙得不可开交的余天齐此时回话道:“他们几个的任务都已经完成了,现在就等我把他们整理出来的数据汇总到一起,结果就可以出来了。”

  古墨染又着急的问:“还需要多长时间就能汇总出结果?”

  余天齐赶忙应声道:“结果马上出来!”听了这话,站在一旁等候着的古墨染感到满意的点了点头。

  没过多久,古墨染就见那几位围在余天齐四周的同学竟在欢声雀跃下向他大呼小叫道:“力勤教授的汇总结果出来了,出来了!”

  他赶忙走上前去,只见显得极度兴奋的余天齐赶忙站起身来,恭恭敬敬的递给他一张五颜六色刚刚完成好的汇总表。

  古墨染接在手中粗略的看了一遍后,满心欢喜的对大家说:“真是意想不到,‘鲤跃门’才开办了这么短的时间,就能使同学们的学习成绩都提高的这样显著!力勤教授,当真了得!”

  他话音刚落,几位在场的同学也异口同声道:“经过核查,我们每个人的学习成绩也都有了不同的提高!”

  听到这些,古墨染在微笑中对大家说:“首先,让我在这里感谢你们几位,这些天让大家都辛苦了。其次,我想对你们说的是,你们这些天的付出,并不是丝毫没有意义的,不仅使咱们大家通过这次详细的调查,验证掌握到了一些情况;而且更重要的是,咱们有了这次调查结果,可能对黄土学院未来的改革发展奠定了一定的依据和影响。应该说,你们为黄土学院做出了一定的贡献!再次谢谢大家!”他说完这些话后,在场的几个学生都流露出了欣慰喜悦的笑容。

  原来就在这次期末考试结束不久,古墨染时常听到一些批卷的老师们在一起议论,都说本次考试,尽管学院所出的题比起往年来加强了难度,但并没有影响到学院整体考分的下滑,反而发现,在本次考试中,同学们的考试成绩均有了不同的提高。

  因而,古墨染为了证实自己的判断,便在私下里召集来几位学生和他一同搞了一次求证工作。

  按照古墨染的想法,他们几个主要以中文系做为求证范围,四处搜集来许多现在就读生们以前的考试卷,拿他们以前的考试成绩在统计后和本次考试成绩进行对比,以此求证出同学们究竟在这次考试中到底提高了多少。

  所以,他们几个为了更加明确求证的目标,古墨染要求这些参与此次工作的同学们直接缩小求证范围,特意在精挑细选下,重点核实那些曾参加过‘鲤跃门’学习的同学们的考试成绩来择重统计。

  因为,古墨染确信,使同学们在此次考试中普遍提高成绩的真正原因,可能与力勤教授所开办的‘鲤跃门’有着很大的关系。

  故而,为了论证出这个结果,好把此次调查工作搞得精确细致,古墨染不惜在这次求证工作开始前,准备了许多颜色不同的工作用笔,用不同瘀„颜色标注把不同的统计数据区分开来,因此,统计表在完成后变得五颜六色,一目了然。

  所以,当古墨染刚才看到这些标注在统计表上用红颜色代表提高成绩的数据后,感到尤为震惊和感慨。令他也没有想到,这些从‘鲤跃门’学习了时间不长的学生,竟都在短期内有了显著的提高和进步。

  至此,他在激动不已中对大家说:“通过咱们这一次整理出来的数据证明,凡是到过‘鲤跃门’学习过的同学,都在学习上有了很大的进步。这就证明,力勤教授刚刚创办起的‘鲤跃门’的教学思路,运用在我们目前教育改革中是切实有效的!诸如像‘鲤跃门’这种狠抓基础教育和开拓思想教育的方式方法,是值得我们教育部门借鉴推广的!”

  当古墨染说到这里时,在场的几位同学也争先恐后的肯定道:“我们几个人也深有感触,我们通过到‘鲤跃门’的短期学习,也感到自己在学习上有了质的提高;不仅明确了我们的学习目的,而且更让我们感到在自己原有局限的思想上打开了思路。”

  古墨染听到他们几个都这样说,更感兴趣的问:“你们真的确定自己现在提高学习成绩和去‘鲤鱼门’的学习有关系?”“是的!”几个人异口同声的回答。

  古墨染又问道:“那么,我现在很想了解一下你们究竟在这段时间内,都提高了多少?有谁能够确切的告诉我?”只见他这么一问,倒使得这几个学生没人回答了。

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